第112章：一次次的暗度陈仓（2 / 2）

阿男没好气顶撞道：“要老师想找对象，就大大方方去找呗！我们同学光明正大转公园，真不知碍你们什么事了？”

“等班主任钟老师进来，你认个错没多大点事。”一位纯朴的女数学老师劝他，这老师对阿男有点知遇之恩。

阿男悄声说：“您可是我的好老师！也是我心里敬重的人，可我真觉得没犯什么错，这要认错就是不诚实了。”

“反省自己的问题，你想清楚了没有？别站在那儿看地图，知错了就回去上课吧？”进来的班主任钟老师问。

学生回答：“老师家跟我爸妈也认识，您可别为这个照顾我！让他们知道也无所谓，我又没什么见不得人的事。看一节课地图，四大洲七大洋，总算都记住了，我站这儿不累。”

“洲洋不分，这学生不是欠打，就是小伙不简单。”班主任无奈放他回教室前，阿男背后听有个男老师说。

混小子心说：“要不是老子看叫你老师的份上，还不知是谁嘴贱皮痒欠打，是爷们有种儿当面跟老子讲这话。”

这时的阿男还最恨欺负弱小，对师长打骂学生已非常反感，晓春和小静发生那次口角，有个男教师给晓春了一大耳光，这点事本没让阿男多在意。当阿男见到晓春的奶奶为爱孙心疼得跺脚，想起同样疼爱他的外婆在吃斋念佛，对这样一些年迈的祖辈来说，小孙儿就是她们的命根子，在孙儿不懂事时，甚至会狠毒地打到奶奶脸上，老人却不允许包括儿女，有谁动孙儿一指头。从那时起在他还幼小的心灵里，就在呼吁有土匪学生出现，主要任务是反抗暴力师长，尤其真想发扬尊师的传统，那得是革新到爱生条件下的风气，这阵儿他已偶尔能维护弱势同学，心理因素已不仅是出于表现少年意气。

这个曾在贺兰山下出生的小男孩，性情中充满对山野莽原的眷恋，童年时第一群步行到那山间的小伙伴，就是被小阿男一大早领去深夜才归来的。到那次全班集体游山时，伴着明媚的春光和烈酒，他放胆跟踪宁妹和小静，已不是什么偶然兴起。无论后来阿男这两位女友怎样婉转回返他身边，都可以说是出于他们早年一种对自然的热爱，正如要没有兰姐这阵儿已给他的色胆，要再没有宁妹从山中回来对他的疑问，那阿男还真不知为什么会跟着她们，这是要表明想让一群女孩领着他玩呀！

年少时阿男也曾唯有不幸，那是外婆去逝留给他的感受，在祖父母那一辈，他只见过这一个老人。这位老奶奶最早教小孙儿文化，启蒙只有“人心”俩字，因为她就会写这两个字，却愚昧得十分受人尊敬。老人把阿男带大到上小学，受尽这孩子的顽劣任性，孩提年月这顽童一想找爹娘就打外婆，老人脸上挨过不少小混蛋狠毒的耳光。老人是位居士，又是他奶奶，只好忍让小孙子，还总给他攒些好吃的，老奶奶自己都舍不得吃的东西，除孙儿外别人更别想碰了。阿男上中学后偶尔想起独住在老城的老人，主要是那里还给他存着一些点心什么的，一见外婆他就会嬉笑着问：“奶奶是不是又把好吃的藏柜子底下？”

阿男还总怨外婆去裁缝铺门口拾垃圾，不知捡那么多废布条干什么？老人先让他吃好喝足，拿起针线在那儿缝布条，还说是要给他留点东西，他心说我才不要这些废品呢！再听老奶奶又是菩萨善男信女之类的话，他就想起身要回新市区了。老人松开攀着的三寸金莲，挪着小脚步履蹒跚地送他，阿男也不想让她送，她就拉着小孙儿的手，走到大院门口老树下，靠那儿看着小东西走远，用手在齐眉处搭一凉棚，直到她昏花的老眼已看不见阿男，小家伙却还能看见她站在那老树下，小阿男从来认定这位老人不仅慈眉善目，外婆年轻时一准是非常漂亮的美人。