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第七十三章 瀛洲小学下(1 / 2)

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明国的学生课本是大明帝国学部制定、有学部苏锦等人修的一套完整教材,并于月初通过门下省的文教案和教育谏院审定,最终通过门下省的审核成为教材。

这部教材在门下省举手的时候还发生了严重的辩论,在学教材中,1-年前,开设国文、数学、音乐、美术、体育五门课程。

首先引起争议的主要有二件事,第一件事是在学校的夏季体育课之中设立游泳科,一些正言反对在学校教习游泳,认为孩子在学校学习游泳,容易出现溺亡,到时候学校难以承担责任。但是也有人认为必须要在学校教习游泳。

来自华夏的辜传良第一个跳出来道:“帝国乃是一个岛国,四面环水,让国民从学生时代起就掌握必要的游泳求生技能是很重要的。一到三年级的时候就是教学生不要怕水并了解水的乐趣。到了高年级每个孩子都应该学会游泳。”

反对派们提出“淹死的都是会水的”

辜传良则举例,去年华夏全年淹死的儿童有千名,其中有的悲剧是一个孩子掉水,其它孩子去救,一个救一个最后全都淹死了。主要原因是这些孩子中间没有一个是会游泳的。

辜传良的讲话赢得了大部分正言和谏议大夫们的支持,并使游泳和马拉松、棒球、足球、篮球、排球等体育项目正式走进明国校园。

引起第二件争议的事情就是学校没有思想品德这门课程,不利于孩子们的心理健康发展,同时反对将孔子搬入校园,这件事使门下省如同没有硝烟的战场,反对者认为儒家思想是迫害华人几千年的罪魁祸首,而支持者们认为孔子是全世界公认的圣人,世界最有影响力的哲学家,将儒家思想放进校园,有助于提升明国文化软实力,提升学生的思想品德,忠君爱国。同时支持者们表示儒家思想在明国将和实用主义并存,成为明国的新儒家思想。

门下省投票最终支持儒家进校园的达到9票,而反对的只有8票,最后直接导致反对最激烈的华夏籍议员孙百当愤而辞职。

最后确定了学1-5年级的国文教材为四书五经。

接下来的四年级到六年级的课程就好多了,学生们增加了理科、英文、计算机课程和社会课程,社会课程包括做饭、缝补衣物、防灾、昆虫、简单生物、社会经验、民国的风俗人情等等。

门下省的教材终于通过了,议事堂争端也宣告结束。

王可平上了一节国文课,一节社会课,做为一个从来没有学过繁体字的孩子,在学校学繁体字是很难的,但是王可平很聪明,基本上老师讲几遍就会了。

社会课是烹饪课,教室之中摆了二十多台电磁炉灶,老师依次手把手的教给他们,每个学生自己洗菜,摘菜,切菜,最后炒菜。然后让学生们互相品尝,看看谁做的最好吃。

王可平结果就吃多了,中午去食堂吃饭,只吃了一口就吃不进去了。

他发现明国的食堂也不一样,明国学的食堂,中午午餐只有牛奶、苹果、一份饭、一份菜这四样,折合一个孩子大约00文左右。相当于0.金元。这个价格是相当的便宜了。

但是采购都是经过帝国卫生部严格检验的食物,一旦发现危害学生健康的食物,不仅食堂的采购人、负责人、还有贩卖人员全部都判刑。

牛奶喝完了要随手把牛奶盒子洗干净,然后拆开回收。自己的碗筷自己洗。自己的碗筷自己放回去。食堂没有服务人员,都是学生自己做完的。

王可平就这样经过了一天的课程,终于放学回家,王可平跟着同桌汪晓松一起来到储物格子,将要带回家里的东西拿出来,然后再锁好。对汪晓松道:“你家在哪呀?我们一起回家呀?”

汪晓松道:“在明城公寓,你呢?”

王可平道:“我家也在明城公寓,咱们一起走吧。”

汪晓松道:“好啊,你会打棒球吗?咱们作完作业下来打棒球啊?”

“棒球?我不会玩哎。”王可平道。

“没关系,我教你,一教就会。”

走出操场的时候,薜青青老师正好看见了他们两个:“喂,汪晓松,你怎么走了?今天值日生是不是忘了?”

汪晓松回头一看,只见各班级值日的同学正在打水,擦地,干着活,不由得一拍脑门。“啊,老师对不起,我这就回去。”

汪晓松对王可平道:“你先回家吧,晚上楼下棒球场见哦。”

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