第三零零章 统筹学（2 / 2）

李儒越看越觉得有趣捏着胡子脸上终于是露出了笑容。

这些事情他不是不懂也并不是不会做像皇帝迁徙的种种事项都在李儒心中装着每一天每一步都已经是考虑得清清楚楚但是李儒却没办法像斐潜这样清晰的描述和表达出来让其他人看了之后也能够明白自己要具体要做什么做到什么程度才叫做做好了。

就像是一个大工匠可以随意的将一个木头削成标准无比的一个圆盘但是要问他这个圆周率具体是多少这个圆盘的面积精确是几何他肯定回答不出来……

李儒现在就像这样的一个大工匠在他心里什么都跟明镜一样整体布置行程全部都在内心中有了预案但是唯独苦于就是没有办法将这些心中的事项完全让手底下的人了解。

所以造成了只能一个事情一个事情的交代随后一个事情一个事情的再重新汇总到李儒这里之后又再次在李儒心中计算盘整过再吩咐安排人员进行下一项的事务。

如此庞大的计算怎能不让人心力憔悴？

如此繁琐的步骤怎能不让人痛苦不堪？

李儒忽然才想起来眼前的这个斐潜不仅仅是专注于文学的蔡邕的弟子而且也是算术上深有造诣的刘洪的弟子……

虽然斐潜并没有写的非常详细但是大体的意思李儒取能够看得明白尤其是在这一张纸的后半部分所画的进度表就像是推开了一扇窗户让李儒看到了另外的一个方面的风景。

原来这个事情还可以用这种模式来进行处理！

每个事项有一个负责人每一个负责人具体每日要完成的事项到什么时间完成到什么程度然后再跟什么人进行交接如此环环相扣层层推进……

真是一个不可多得的妙法！

对于斐潜而言这也是整整耗费了一日的时间几经反复推演才整理出来的数据当然这也是特别针对于李儒才拿出来的东西。

这样同一张纸给吕布去看就算是给他看一年能看得懂得多少？

所以斐潜并不担心这种方法能给董卓军增加多少战斗力因为没有现实具体的经验又没有基础理论的支持这一张纸就是鬼画符一般就算看了也不一定能懂更谈不上去使用了。

这是斐潜在一路之上冥思苦想之后才想到的可以供给李儒减轻其负担但是又不会让董卓军在后期能够获得多少助力的方法。

就算是李儒了解掌握了这种方法又能如何要知道统筹学和组织学就算是现代也是交叉边缘学科并不是汉代的普通人知道点算术之法就能掌握的。

因此这就是一个筹码就是推到了李儒面前的一个诱饵用来换取斐潜自己想要的那些东西当然这个诱饵非常的香甜显然的引起了李儒的兴趣。

不过李儒也显然是猜测到了斐潜的想法微微笑着放下了纸张问道：“子渊献此法可是有所求？”