第三十一章张玉的天赋（2 / 2）

林菲成为牧师后自动由命运石板赋于后有关于牧师的知识和训练方向。使她知道感知力、精神力这些东西并不是专属于幻想小说的词汇。而是真实存在的元素。而牧师专有的灵修训练法（类似于魔法师的精神力冥想，外表看起来都是坐着不动）更是能够锻炼牧师的感知力。原本就天赋出众的林菲短短时间的修习已经快要突破九级感知力达到十级了。

林菲本来就感应到了张玉有很高的灵修天赋，听到孙皓的话后她说道：“我可以教她。我是基督教的牧师，和那些假牧师不同，我是受到神感召的真正的牧师。我有得自神的灵修之法，可以有效的锻炼感知力。让我来教她吧。”

孙皓还没有想好怎么引诱林菲在幼儿园里传播自己的信仰，没想到林菲已经主动应承下来。这是因为两个人的立场不同。在孙皓看来自己是在诱骗别人为自己提供信仰力，心中难免有点小小的不安。而在林菲看来她是在传播神的荣光。心中满满的都是使命感。从这点上来说孙皓没有明示自己就是林菲感应中的神是件很明智的事情。

自闭症的孩子平时对任何事都漠不关心。可是一旦他们关注了某件事情，其专注力是常人无法想象的。就象宋宝宝可以一整个上午坐着不动进行精神冥想，这对普通孩子来说是不可想象的。而张玉在弹琴时手指累了后竟然用胳膊肘甚至用下巴去扣琴键来弹琴。为此孙皓不得不用暗示术将张玉催眠才让她停了下来。

将张玉“哄睡”之后，孙皓开使安排林菲的工作。因为了有第二名学员，圣泉幼儿园开始有点正规幼儿园的样子了。孙皓安排每天早上由林菲带领孩子们进行一个小时的礼拜。然后是专项学习时间。宋宝宝进行精神力冥想，张玉进行感知灵修。中午饭后孙皓对孩子们进行十分钟心灵沟通，名为社交行为教育。等孩子们的灵魂压迫损伤完全恢复后这个时段就交给林菲给孩子们讲宗教主题的童话故事。然后午睡。午睡后是专长学习。宋宝宝学习计算机知识，张玉学习钢琴知识。

宋宝宝可以通过网络自学计算机知识，而钢琴知识孙皓和林菲两个人都不懂。这样看来幼儿园还要再找一位音乐教师。刚刚还觉得幼儿园里无事可做的孙皓发现自己又要忙碌起来。这还只是新增了一名学员。真正将幼儿园开设起来怎么也要几十、上百名学员吧。而且当初孙皓打算开设天主教主题幼儿园只是为了做长远打算。从小接受宗教教育的孩子长大后更容易成为虔诚的信徒，为他提供更多的信仰力。可是因为灵魂还没有发育成熟的原因，小孩子在成年之前不管多么的虔诚能够为神提供的信仰力都不会超过0.1。就眼前来说孙皓的收获将远远小于付出。所以孙皓才想幼儿园完善之后甩手给林菲管理。因为他现在已经有了更多更有效的吸收信仰力的点子了。

第三十一章完