85、85.（1 / 2）
设施。
原本是用来补习的教室一片混乱,门口的地面流淌大片刺目的鲜血，墙壁遍布蛛网般的裂痕，窗户的玻璃被强行闯入的相?泽消太击碎,冷风从窗外呼呼的吹进屋内,那嘈杂的风声中传来模糊的人声——
——“……啊！”
——“尾、白……”
——“……小、雷鹰？”
——“血！……快去拿急救箱！”
像破损的录音带，像花屏了的老旧电视机，刺耳的电流声伴随着心脏的跳动?声一下?下?在耳边震荡，比任何时候都要震耳欲聋,比任何时候都恶心的让人想吐。
“——相?泽老师？”
游离的思绪被打回身体，强烈的意识与身体不匹配的眩晕感让相?泽消太难受的皱起?眉毛,他脸色黑的差劲，反应过来时已经下?意识的凭借经验或者说英雄的本能安抚住了手忙脚乱的学生,替尾白包扎好了伤口。
布满红色血丝的双眼疲惫的闭合，微微张开一道缝隙看向慌乱的学生，低沉的嗓音透着疲惫的沙哑,“……你?们这里之前发生了什么？”
“我、我们……”
芦户捂着嘴巴啜泣一声,看了一眼地上?受伤的尾白转过头说不出话。身为班长的饭田虽然也受到了巨大的冲击，但还是咬着牙站出来解释,“我们回到设施后就和补习班的众人一起?待在教室,然后听到了曼德勒猫传达的指令，就在指令下?达没多久小雷鹰便一个人伤痕累累的回来，尾白去扶她，说话的间隙她就突然攻击了尾白。布拉德金老师前去阻止，接下?来就是您看到的画面了……”
布拉德金愧疚的闭上?眼睛，“抱歉，我应该更加警惕。”
“不……这是没办法预料的事情。”相?泽消太将尾白的伤口处理完毕，将他平放在铺了毛毯的地面,他缓缓的站起?身，却被尾白一把揪住了袖子。
这个向来稳重温和的男孩哪怕是此刻关注的也不是自己的伤口，他的双眼因为不安颤动?，一滴冷汗滑进了他的眼睛，他却连眼睛眨也不眨的看着相?泽消太，胸口的位置传来巨大的疼痛，却说不上?来这股疼痛是来自伤口，还是来自内心。
他近乎恳求地向相?泽消太求证，“相?泽老师，没办法预料是……什么意思？小雷鹰……小雷鹰……不是敌联盟的吧？”
哪怕那个拿着刀刺中他胸口的人就是朝夕相?处的熟悉样子，这个温柔的男孩也不想去相?信。
相?泽消太闭上?眼睛深深的呼吸，胸腔幅度极大的起?伏，他抿了抿唇，重新睁开眼睛，只能给?出一个模糊的答复，“在没有明确真实情况的时候，不要去怀疑你?的任何同伴。”只不过那双沉寂的黑眸里，没有倒映出任何色彩。
布拉德金张了张嘴，没有说话，峰田却一把抓住相?泽消太的衣角，“但是、但是……老师，刚才那个就是小雷鹰啊！这到底是怎么回事啊……不是说这次合宿万无一失吗？敌人……之前下?面的那个敌人也说，小雷鹰是他们的同伴啊！！！”
【小雷鹰是他们的同伴啊！！！】
一声巨吼响彻众人的脑海，大脑被震的嗡嗡直鸣，之前并不愿意相?信的话语此刻变成啪啪打脸的残酷现?实，切岛狠狠的咬着牙，纠结、不安充斥他的面孔，他一边动?荡怀疑，一边忍不住的对峰田大喊，就好像这样就能掩盖他不安的内心。
“峰田你?不要胡说了啊！”
“都已经是摆在明面的事实了我怎么就算胡说了啊！！”
“那说不定……说不定只是敌人的诡计！”
“哪有这样的诡计哟……如果不提高警惕的话，之后再发生这样的事怎么办啊！”
“够了！”相?泽消太呵斥着学生无意义?的争吵，他现?在比他们任何一个人都要烦躁，他一边清楚的了解雷鹰绝对不会是和敌人同流合污的人，一边又对这戏剧性的现?实感到冲击和怀疑，理性和感性在剧烈的撕扯，他狠狠的闭上?眼睛，低沉的嗓音嘶哑的开口，“关于万间的事情之后一定会有个交代。现?在你?们不需要考虑别的事情，饭田，尽好你?班长的职责。布拉德金老师会保护好你?们。我先?回森林查看其它学生的情况。”
“橡皮头……”
布拉德金刚想开口阻止，相?泽消太却冷冷的看了他一眼，那充斥着红血丝的漆黑眼眸此刻闪烁着凌冽的凶光，沉寂的怒火在那双眼睛背后汹涌的燃烧，就好像是一头被惹怒了的猎豹，正蓄势待发撕裂敌人的喉咙。
……还真是一如既往的吓人啊。
布拉德金收住话语，只能说一句，“……小心。”
相?泽消太转过身，从破碎的窗户一跃而下?，融进黑夜。
冷风切割着他的脸颊，沙石击打着他的身体，脚下?的地面被踏起?一片飞扬的尘土，尘埃还未落定，黑发的男人又蹿出一段距离，像一匹凶猛的猎豹，撞开一切障碍在漆黑的树林中飞奔。
“相?泽老师！”
一声学生的呼唤叫住了他飞奔的脚步，他下?意识的皱了下?眉，烦躁的急停转身朝声音传来的方?向赶去，拨开碍事的树枝，B班的四名学生躲在树后，一名清醒，四名晕倒。
他重重的吐出一口气，仅仅犹豫半秒就抿唇弯腰将两名学生架起?，语气算不上?愉快的沉声开口，“快带上?剩下?的学生和我走。”
“是、是！”
相?泽消太沉默的架着两名学生又带着剩下?的两人返回设施，简单的嘱咐了几?句又立刻反回森林，这一回他奔跑的速度比之前更快，脚步踏的比之前更凶，急躁的怒火充斥他的胸腔近乎爆炸，然而就在爆炸前一秒，又一声呼唤叫住了他的脚步。
“相?泽老师？”
……啧。
就好像是老天?在和他做对，在用最残酷的考题和他开着现?实的玩笑，他越烦躁的想要找到那个人，路上?就越是碰见遇难的学生。理智和情感在他脑海里打着架，最后还是身为职业英雄和教师的职责逼迫着他护送这些学生返回设施，但是他每做一次选择，就像有一把刀子在戳他的心脏，然后他带着遍布窟窿的身体再次出发，再次返回，反反复复多次，这个是B班的学生，上?个是昏迷的口田，上?上?个是还是B班的学生……他烦躁的保持着镇定的表情安抚学生，来回接应，心里却一直有个声音在喊他“快去找！快去找！”