113、天赋（1 / 2）

第一?百零一?十二章天赋

上辈子有句话是这么说?的,“知识改变命运，学习改变人生”。

尽管李小小从小到大都?是个?拖延症晚癌的学渣，但?也不?得?不?认同这句话的含金量。

在李家的时候,家里人没?一?个?是识字的，导致他?想奋发一?下也没?地方?使劲。就算大瓢村有懂几个?大字的村民,他?们也不?会教导一?个?社会地位低等且大多被轻视的哥儿。

这下嫁到君家了，身边好不?容易有个?读书人,李小小当?然想蹭一?下对方?的文气,好熏掉自个?儿身上的文盲标签。

“天真烂漫”地与君小弟玩儿了两三月的过家家（大将军）游戏,他?终于学会了不?下五百的大字,日常常用的字他?基本能认个?齐全了。

亏得?君二郎在君爷爷和自家爹娘的多番劝说?下收心养性?不?再?执着寻兄之旅，一?心一?意地想考取功名来提高地位好更加便利地寻找大哥。因而对方?最近忙于今年八月的秀才试，整日沉迷学习顾不?上给自家小弟当?开蒙小夫子，于是李小小才得?以逐渐修正君小弟的教学进度与方?法，到后来甚至直接从君二郎手中接过君小弟的教学任务。

嗨，要不?说?为啥君小弟不?爱学习呢,君二郎这个?小夫子当?得?也太不?走心了。他?自个?儿是个?学霸没?错，可不?代表君小弟也是个?学霸啊！

学渣们和学霸们的学习态度以及学习方?法，两者哪能一?概而论。

对待学渣,教学方?法得?有针对性?才行呐。

要寓教于乐和劳逸结合,这样?才能让重武轻文的君小弟、好奇宝宝的君小妹、自卑内向的轩哥儿仨人学习玩耍两不?误。

咳咳……李小小固然同样?是个?学渣，但?他?上辈子的时候好歹是个?大学生呢,区区几人的学前教育他?自认还是能胜任的。

这不?，在他?的努力之下，仨人尽管认字总字数没?他?那么多，但?至少打底两三百个?不?在话下。

除此以外，李小小还意外地发现仨人各自的天赋以及兴趣。

君小弟是个?言行一?致的好孩子,说?重武轻文就重武轻文，先前君二郎这个?小夫子几度想给他?进行启蒙教育，但?不?多久就被气的不?得?不?中道崩殂。君小弟小小年纪就身怀巨力，唯一?的梦想就是当?个?大将军。

针对这个?熊孩子的情况，李小小编故事的能耐直线上飚，情节安排成语典故什么的，甭说?君小弟这个?军事迷弟了，连带旁听的君小妹和轩哥儿都?沉迷不?已。也正因如此，君小弟才会兴致勃勃地连续启蒙数月没?嚷嚷着罢学跑去和村里的其他?小朋友和泥巴。

哦，对了，人家还学会不?少与兵法有关的成语典故呢，直把爷爷公婆君二郎他?们给惊得?够呛。

至于一?开始对上课表现得?索然无味的君小妹和轩哥儿姐弟俩，李小小经过半月多的暗中观察，好不?容易发现了能够提高两人学习主动性?的窍门！

君小妹性?格活泼好动，是个?好奇心十足什么都?想问个?明白的小女?孩。可惜君家能够理睬并?且回答她问题的人不?多，一?般都?是无视或者随便回答就罢。

对此，李小小一?边绞尽脑汁地回答君小妹的十万个?为什么，一?边积极调动对方?的好奇心，促使引导她从口头上的为什么变成行动上的为什么。

实践是检验真理的唯一?标准，既然君小妹好奇，那就去寻找答案呗。