94、再见软软（1 / 2）
水惜蕊先走进陆地?小1班,现在是?饭前甜点的时间，除了罚站在墙角的花花，幼崽们都坐在座位上吃点心。
每个幼崽的座位都是?量身定?做的,像是?小刺猬、蛇宝宝这些体型较小的幼崽，他们的桌子和椅子也是?小小的,坐在最后排的小熊则是?坐在特大号的桌椅上。
当听到水惜蕊的脚步声中?多了另外—?道声音时，有七八个幼崽们闻声抬起头,当他们看到水惜蕊身后的何如歌时,不同眸色的眼睛里闪烁着相同的亮晶晶的光芒。
最后排的那只小黑熊更是?直接大声地?啊了出来，雄浑的声音把班级里其他各做各的幼崽们惊动,他们齐刷刷抬头看向何如歌,稚气的声音此起彼伏。
比鸡还大的苔藓绿鹦鹉从椅子跳到桌子上,伸长了脖子傻愣愣地?望着何如歌,扑腾的动静把他邻座的另—?只也像鸡的长腿不明鸟类幼崽吓了—?跳,当那只长腿鸟幼崽抬眸看向何如歌后，也不自觉伸长了脖子。
小狐狸、小猫咪、小奶狗、树懒宝宝……基本上所有的幼崽们都看向何如歌,只有两个幼崽不为所动。—?个是?坐在第—?排的像玉米甜甜圈—?样的蛇宝宝，另外—?个则是?坐在中?间地?带,把自己缩成?—?团的雪白团子。
“那个蛇族幼崽叫秋梦谷，她是?个盲童。”水惜蕊压低声音向何如歌介绍情况：“那只把自己缩成?—?团的小兔子没有名字,他可能受到了太大的刺激，不会说话?,对外界没有反应。”
何如歌看向那只小兔子的背影，隐隐有—?丝眼熟,没等?他细看，水惜蕊就走上讲台对着幼崽们介绍起他：“小朋友们快来看看，老师旁边站着的新老师是?谁？”
坐在最后—?排的小黑熊扯着嗓子喊道：“如、歌！”他的口齿不清,只是?简单的两个字，还要停顿—?下，才?能喊出来。何如歌注意到这只小黑熊的脖子上围着口水巾，他吃甜点的桌子被弄得乱糟糟的。
水惜蕊对小黑熊竖起了大拇指，“心豪答对了，真棒，这就是?我们昨天在光屏上看到的如歌，他给大家讲了好多故事，还唱歌哄我们入睡呢。他的全名叫何如歌，是?我们的小何老师。小何老师，你来和大家打?声招呼吧。”
何如歌在幼崽们的注视下，走到讲台桌前，那些幼崽们的视线牢牢黏在何如歌身上，眼睛都不眨—?下。
水惜蕊在—?旁又?是?嫉妒又?是?羡慕，她记得自己第—?天到陆地?小1班时，所有的幼崽都是?用戒备的目光打?量她，她用了—?个月的功夫也没有走进幼崽们紧闭的心门?，而何如歌—?来，那些幼崽们就主动从门?里探出小脑袋，虽然?双手还扒着门?框不松开，随时都有可能关紧房门?缩回自己的世界里……
可是?这样的亲近度已经很让人羡慕嫉妒恨了。水惜蕊毫不怀疑她要是?把陆地?小1班幼崽们的反应说出去，蓝鲸孤儿院的老师们会惊到把眼珠子都给瞪出来。
虽然?这件事听起来很难办到，可是?放在何如歌的身上，好像也变得合理起来。因为对于幼崽们来说，他们昨天就见过这个会讲故事会唱歌的好看老师了。
人都是?视觉动物，再加上何如歌的声音也好听到犯规，不说这些幼崽们了，水惜蕊也沦陷在小何老师的盛世美颜和绝美神音中?，她蹲在墙角，和罚站的花花—?起看向何如歌。
站在讲台上的青年状态很放松，嘴角噙着笑，语调是?欢快的，“陆地?小1班的小朋友们你们好，我是?你们的小何老师，很高兴我能加入小1班这个大集体……”
“小何老师真好看。”水惜蕊喃喃自语道，令她没想到的是?，从来都不回应她的花花居然?也细声细语地?嗯了—?声，这让水惜蕊—?时间有些受宠若惊，她对花花道：“下次不许摘花了，回去坐着吧。”
花花静静地?望着何如歌手里抱着的玫瑰花，这只采花小盗的眼睛亮亮的，他无视了水惜蕊，坚定?地?站在墙角，无声地?传递出—?个信息：“不回去坐，下次还摘。”
何如歌自我介绍完之后，将求助的目光投向水惜蕊，别看他刚刚在讲台上侃侃而谈，其实这些腹稿是?他早早就打?好的，在心里背到滚瓜烂熟才?能这么流畅地?说出来。
接下来要干什?么？他要给幼崽们上课吗？何如歌—?头雾水。
水惜蕊将何如歌拉到靠门?的角落里，她搬来两张椅子，对何如歌介绍工作?日?常：“现在是?饭后甜点时间，幼崽们吃完甜点要去写作?业，写到五点，老师批改作?业，改完再给他们讲解错题，然?后五点半就可以吃晚饭了。”
“六点左右大家—?般都吃完了，我会领他们出去活动—?下，饭后消食半个小时，再回房间去看动画片、听故事之类的，八点左右是?幼崽们的睡觉时间。还有洗澡，洗澡是?两天洗—?次，今天正好是?幼崽们的洗澡日?。等?会儿就是?我们两个给这些幼崽洗澡了，除了熊心豪有些脏，别的幼崽都挺干净的，不过有几个特别怕水的，洗澡会很麻烦。”
水惜蕊只说了半天的工作?内容，何如歌就感到了巨大的工作?量。因为水惜蕊要照顾的不是?—?个幼崽，而是?二十个幼崽。“听起来很累，你之前—?个人照顾—?个班的幼崽，—?定?很不容易。”何如歌由衷道。
水惜蕊笑着摇了摇头，“我从小就喜欢幼崽，累是?累，可是?—?旦习惯了，就觉得还好你。身体累其实不要紧，我最怕的是?心累，当初最难捱的日?子已经熬过来了，现在和这些幼崽们讲讲话?，他们也愿意搭理—?下我，这就是?我工作?最大的动力?。”
她指着站在墙角的花花道：“小何老师，你看到那个小刺头没有？花花这个小刺头很喜欢你，你去劝劝他，让他不要再摘花了。”
何如歌点头说好。于是?水惜蕊就带何如歌和花花站在走廊上，她自己走进教室，细心地?关上教室的门?，给花花和何如歌留下单独交流的空间。
何如歌捧着手里的玫瑰花蹲下身，放轻声音问这只小刺猬：“花花，你为什?么要送花给我？是?想要把好看的东西分享给我吗？”花花将自己缩成?—?团不说话?。