第三百九十九章 荀子论兵（1 / 2）

当听到楚王元的答复之后，赵丹突然有点想要将面前这位楚王元的儿子给狠狠的揍一顿的冲动。

此时此刻的赵丹正坐在一个房间之中，看着面前的几名赵国公子以及楚国太子在荀况的教导下，一板一眼的朗读着书本。

“君子曰：学不可以已。青、取之于蓝，而青于蓝；冰、水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利……”

似乎是因为赵丹亲临的缘故，今天的孩子们读起书来格外的大声，整个房间里满是郎朗的读书声，让赵丹都不由自主的产生了一种错觉，好像自己又回到了没有穿越之前的那早读时光。

在座的孩子其实并没有几个，也就是赵丹的两个儿子，然后吕不韦的长子，以及刚刚进宫的楚国太子熊悍。

除此之外，还有来自楚国的临武君。

通常来说，一国太子去别国当人质，作为老爹的国君是肯定要派一个比较靠谱一点的人跟着的，这位临武君就是这么一个角色。

临武君的年纪大约在四十左右，整个人留着一脸的络腮胡，方脸阔口，一双小眼睛之中精光闪烁，看上去属于那种有点心计的人。

毕竟是太子，而且又身在他国，一个有心计的帮手显然是比那种除了忠心之外啥也没有的家伙要强上太多了。

举个例子，楚王元当年在秦国做人质的时候，就是黄歇跟在楚王元的身边，也正是因为黄歇的计谋欺骗了秦王稷，所以楚王元才能够毫发无损的回到楚国继位，而不是重蹈爷爷楚怀王的覆辙被囚禁至死。

不过说起来赵丹对于这位楚国太子也是很不错了，至少从各种待遇上来说都参照赵国的王子们，就连老师也是一样的。

荀况的授课方式，其实也是比较简单的。

首先就是朗读，死记硬背，然后就是老师讲解，接着学生将不懂的地方提问出来，最后老师再布置一番课业，然后学生们自习一番，一上午的课程就这么结束了。

根据诸子百家的大能们打破头才弄出来的那张课程表，到了下午就是名家大能公孙龙的授课时间了。

对于这样的授课方式，其实诸子百家的大能们也不是没有意见的。

毕竟这个时代都是一人一个老师，拜在儒家门下就是儒家人，墨家门下就是墨家人，哪里有这么多个老师来教几个学生的？

对于这些家伙们的不满，赵丹的态度也非常的简单——爱教教不教滚，你要是不教，以后不止是华夏学宫，就连赵国之内都没有你这个学派的立足之地。

事实证明，在强权之下，所谓的节操连屁都不算。赵丹的六字真言一出，除了几个的确是心高气傲之人挂冠而去之外，其他绝大部分诸子百家的先生大能们都留了下来。

这其实一点都不让人惊讶。

那些诸子百家的先生们，他们之所以创立学说是为了什么，是为了搞文学创作、搞思想创作和理论创作吗？

当然不是。

之所以有诸子百家理论的出现，是因为这些先生们希望能够通过自己的理论在解决战国时代面临的各种问题，能够让人民安居乐业，能够让社会和谐发展。

想要实现自己的理想和抱负，光有理论是绝对不行的，必须要有国君的支持。

如果没有国君的支持，那么这些理论就不能够真正应用到现实之中，就只是空谈和打嘴炮罢了。

为了争取国君们的支持，才有了孔子的周游列国，有了孟子入齐，有了商鞅入秦，有了荀子归赵。

国君们可以没有这些理论家，但是这些理论家却绝对离不开国君们，这就让诸子百家的大能们虽然满腹经纶，但是却在对国君的时候没有多少讨价还价的余地。

不过这个年代的诸子百家们，和后世之人还是有很不同的。

现在这些诸子百家的先生，更像是后世的那些创业者，为了让自己的公司发展壮大起来，不得不和国君们这些天使投资人进行合作。

他们的理想是去改变这个世界，是为了世界的发展做出自己的贡献。

而后世所谓“学成文武艺，货与帝王家”那些家伙，就仅仅是帝王家的走狗罢了。