第十三章 红黄蓝（2 / 2）

今天，我们不断强烈质问，每场涉事教师是否有教师资格证，这不是根由，没有证的，不一定就不具备教导儿童的资格。

有许许多多家长，都是教育孩子的能手，她们充满温情与母性，可她们有教师资格证吗？

我们要问的是，创办幼儿园的这些人，有没有教育资格？如果他只是一名商人，对不起，他的眼里，只有利益两个字，我不相信，他看重的更多是教育，如果他高喊全身心投入只为教育，那一定是掩盖本质披着一张皮而已。

今天，我们要重新来定义什么人才能创办学校，请看1916年至1927年任北京大学校长的蔡元培，民国初年主持制定了中国近代高等教育的第一个法令——《大学令》。

再看中国现代职业教育家，私立南开系列学校创办者张伯苓。

张伯苓把教育救国作为毕生信念，先后创办南开中学、南开大学、南开女中、南开小学和重庆南开中学，接办四川自贡蜀光中学，形成了著名的南开教育体系，为国家培养了包括***在内的大批人才，被尊为“中国现代教育的一位创造者”。

在此，我不多举例，顺便把孔子也搬上来。

类似这样的教育家，才有资格办学。

那么，今天的红黄蓝幼儿园，到底是一家成功的教育场所，还是一家成功的企业？

今天的消息，令人愤慨，同时也令人感到沮丧，那些虐童的教师，你们的良知在哪儿？有可能前几天你们还在转发因“江歌案”而引发的人性良知的发问。

但没过几天，你们自己就丧失了人性的良知。

多次幼儿园虐童事件，还体现了一个现象，通过总结和观察，涉事教师的年龄基本属于90后，此种现象，不由得让人反思。

为什么是这样？是90后大部分属于独生子女而产生的特种情绪吗？

不过，此次事件，群体虐童，受害儿童为多名儿童，如果真是的喂食一些有害的药物，那么，幕后的人，就绝对不单单是一个教师那么简单，而是一个团体。