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第读一百九十五章 启蒙读物(1 / 2)

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“杨时他们在报上说白话文选才不如古文,即便事实如此,又如何,我倡导白话文教学,提高识字率培养不拘一格的人才是一方面,可另一方,是培养人心里的特殊感。”

“心里特殊感?”郭媛媛美目眨了眨。

秦朝一笑:“一个掏粪工,倘若都要重重严格筛选,才能得到,你说这个掏粪工会如何?”

“这……”郭媛媛眼波微微一转,闪过一丝明悟,“那这份掏……那个的工就很重要了,在旁人的心目中,在打败其他竞选者后获得这份工作的掏……工本人心目中,这是一份很重要的,很值得得意,并为之守护的工作。”

“是啊。”秦朝点头,设置门槛,抬高身价在后世是很正常,或者说很多人都明白和道理,清华、北大未必真的就比其他学校好多少,可是因其难入,所以进入的人格外不同,也格外努力。

“要想成功,一个人心理上把自己当成重要人物,往往比知识更加重要。”秦朝感慨道,“通过提高普遍的识字率,再加上严格的考核,选拔机制,最后选出来的人才,即便本身并没有学到多少知识,可也与普通老百姓不同了,也不可能完全像那些普通老百姓一样混一辈子,现实逼得他不得不在某些方面拼命。”

郭媛媛眼睛发亮:“人毕竟是要面子的,就像进了科举大门,就再也回不到以前一样,不过你真这样做,恐怕很多人会暗地里……”

“暗地里骂我么?”秦朝当然明白,将一个逼到极限,要么这个人是不得不挣扎求活。最后一飞冲天,成为真正的巨人,要么就是怎么挣扎也无法摆脱,无法脱颖而出,可是不管这些人最后是成功还是失败,总会心里埋怨教育制度的定立者——因为坑了他们一生。

“这天下哪有不流血就崛起的。国家需要,这大宋天下需要,做恶人,我不做谁做?”秦朝目光中着光。

郭媛媛微微一颤,美目看着秦朝这一刻格外复杂。

“东家!”

华平小跑着冲进来:“王安石来稿。”说着连递上手中的纸。秦朝、郭媛媛连看了起来。

“我曾写‘文学改良刍议’一文以登报……”

“读了秦仙傲公子‘言文一致宣言’一文,如饮醇酒,大呼酣畅……”

“秦公子之‘言文一致’与我的‘文学改良刍议’相比,多了一条‘规范文法,注重逻辑’。虽然只是一条之区别,然而重心却截然不同……”

“我的‘文学改良刍议’,注重于文字扫盲,使人人皆能识字读书,此则……”

“秦公子则落于思想之深入,其文中论‘规范文法,注重逻辑’之观点有……”

“我读了认为大善,我辈读书人。担负着……”

第一篇是赞同秦朝‘言文一致宣言’中第三条,提议‘文化改良’必须注重改良文法和逻辑的文章。这一篇文章后——

“近日连连读报,看了秦公子数篇文章,其论到‘我大宋人才之缺少,人才之培养,培养的错谬’,心中感慨良多……”

“当今之人才其弊在于以下几点:……”

“我意以为秦公子提及的人文教育。是极为对症的……”

“在此,我有一些具体的建议……”

郭媛媛眉头忽然微微皱起,这一篇是对秦朝后面几篇文章的赞美,重点是对人文教育该如何展开,提出了具体的方案。只是这具体方案……

“盛朝,王安石还是这么不着调呀。”郭媛媛苦笑。

秦朝看着王安石的提议,眼里却是闪着光。

“如同师傅带弟子的方式,但是不是传道授业,而引导……”

“以交流、探讨甚于强硬灌输……”

“因材施教,注意保护孩童独特兴趣,不可千篇一律,以免扼杀天性……”

“不必过于苛刻,唯其对道德必须严苛……”

王安石开出的方法与哈佛大学的互动式教学,与后世发展到一定程度的育才方法几乎一模一样,秦朝心怦然而跳,其实这些方法正是秦朝想要推出的。

“他这叫做互动式教学,可以激发学生的主动性和探索性,只是超前了一点,并非不着调。”秦朝笑道,心里很是感慨,王安石变法,金融经济调控在后世都是极正常,可是在宋朝就失败,而这一次提出的教学方法,居然又是极度超前。

郭媛媛也是一笑:“我就知道你会赞同,神仙国里很多就是用这种方式,不过盛朝,神仙国是神仙国,这里是这里,这里只能用你说的‘填鸭’式,其他可不太好办。”

“办法总比困难多。”秦朝眉一挑,随即将文稿往旁边华平一递,“这篇稿子,这一期不要刊,等下一期再刊吧。”

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