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第七十四章 家庭教师(二)(1 / 2)

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回家后我批评了阳阳,说他摔老师家的台灯是一种很不文明很不礼貌的事,以后不能再做这样的事了。而阳阳却坚持认为是老师错在先,不该把他的手枪扔楼下。我对他说老师为了惩罚你才那样做的,你学习中间玩玩具是对老师的不尊敬,也是学习态度的不端正,是完全错误的,就应该受到惩罚。他又说老师惩罚过火了,把玩具枪没收掉就行了,非得扔楼下摔碎吗?我说仅仅是没收起不到警告你的作用,你下次还会犯同样错误的,并且以后可能会犯更大的错误,而妈妈不能让你变成一个坏孩子,就像那些被警察逮捕的罪犯一样,就是因为从小父母没有管教好他们,后来才变成罪犯的。阳阳认为我扯得太远了,瞪大眼睛说,妈妈,你拿我和罪犯比吗?我不就是摔了一个台灯吗?我有那么坏吗?我说你现在没那么坏,其实你现在一点都不坏,只是有些不懂事,但如果妈妈不管教你的话,犯错误后不惩罚你的话,你以后可能会慢慢地变成那么坏的,所以父母或老师管教你都是为你好,都是希望你长大后做个好人,不过只做个好人还不够,还得有能力,至少能挣钱养活自己,如果还能为别人或社会做些有益的事,那就更好了。

就这样,我和阳阳谈了好多,虽然我不知道他听进去几句,也不知道他听懂几句,甚至到后来只是用摇头或点头来回答我,但我知道我要做的就是把该说的话说给他听,他也许不会全接受,但也无法全不听,因为他的听力和思维是正常的,我说的话有些会不可阻挡地进入他的脑子里,会潜移默化地影响到他。

后来我没有再给阳阳请家教,而是自己当起了他的家教,这样的好处是家里既不用付费给我,也不存在随意辞职的问题,而我又是最了解阳阳这个学生的人,也是他最依赖的一个人,我这个家教应该是适合他的。

在没有请家教以前,也一直是我在陪阳阳做作业,那时只不过是起个陪读和监督的作用,最后等他完成作业后按老师要求在他的作业本上签个字就行了。而家教的主要职责是辅导学生的学习,这就要求家教必须懂得学生所学的知识,必须会做学生正在做的题,还必须会帮学生规划他的学习进程。所以我决定在当阳阳的家教前我必须像一个小学生一样,把阳阳的课本全部学一遍。好在小学的课本对于我来说还是非常简单的,我只用了一周就把阳阳的课本全部浏览了一遍,然后就正式上任家教这个工作了。集母亲、保姆、玩伴、家教于一身的我,就算是一个多功能的妈妈了。

自从成为阳阳的家教后,每晚我都要了解阳阳当天的家庭作业有多少,然后为他排出顺序,一般都是先让他做语文英语等这些偏重于记忆的作业,最后再让他做比较费脑子的数学作业。阳阳需要我辅导的课程主要是数学、语文、英语这三门,也是时下被学校定为主课的三门,在高考中这三门课占的分值最大。其它如思想品德、自然科学、历史等比较好完成的作业就基本由他来独自完成。在他做题过程中我要随时解答他不懂不会的问题,只是情况有些出乎意料,我认为非常简单的小学作业竟也有我不会做的,比如找逻辑的数学题,给你几个表面上看似毫无关联的数字,让你找出其中的规律,然后写出后面的数字,这样考察智商的题我不是全部能做出来,遇到太难的也只好放弃,静等第二天老师的答案。不过我认为放弃这种只反应一个人的逻辑思维水平不具实用性的题,对阳阳的考试成绩和智商发展影响很小的。我认为知识应该是服务于生活和用于进一步认识自然和社会的,如果人为地制造些脱离现实的难题去苦思冥想,是没有多大意义的,除非你是一个从小立志要成为一个数学家的人。

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