14.对抗赛（2 / 2）

秦中属于看客，场上22人，看客球员有三个，剩下的都是教练了，米歇尔布置了防守战术，该如何进攻就不再去管了，反正以场上替补一方阵容也不可能模拟出巴萨罗那的风格，干脆放手让博涅斯指挥，主力阵容全力放手，反击的时候只有三个人参与即可；

博涅斯很忙，米歇尔很闲，秦中想要更多的了解战术内容，自然找到了米歇尔，他可没有对主教练需要产生惧怕的心理；

对于秦中的要求，米歇尔一愣，好吧，从球员到现在作为主教练20多年来，还是第一次碰到，不过很快，米歇尔也知道秦中战术课的缺失，能够主动的询问确实是一件好事，当然，如果不需要自己讲解的话就更好了；

闲着也是闲着，米歇尔接过了这个活，从进攻方开始讲解，场边的博涅斯为什么要安排这样进攻，防守方这么防守出现的效果如何，某个位置的球员该如何贯彻教练的意图，等等，等等；

秦中一边听，懂的就点头，不清楚就问，自己有想法就提出来，反正这也没什么不好意思的；

这个态度让米歇尔很满意，至少证明秦中在认真的学，而且有时候也能问到点子上来，提出的想法都是关于进攻的，偶尔也能有让人眼前一亮的想法；

秦中问的很细，一方面是自己了解的透彻一些，另一方面则是将这场对抗赛战术刻录下来，这段时间里可以好好代入其中练习练习；

很快，上半场45分钟结束，替补一方一直在进攻，但一点效果也没有，反而被主力一方巴勃罗打进一球；

中场休息，秦中自己找了个球自己训练带球去了，一边带，一边也在想着自己如果处在雷东多的位置上回如何处理；

用传球来拉动防守队员，很难，整个防守后场多达7人，出去盯人后腰，还有六个，几乎覆盖了整个禁区，自己和队友之前还没有默契，这使得光靠传球这条路已经封死；

通过跑位吸引防守队员，盯人后腰随时跟随，好吧，这一点，秦中倒是非常习惯，在这种情况下还要吸引其他防守队员，就必须有一个出色的跑动能力，而且还要有一个出色的跑位能力；

偶尔可以带一下球，特别是突入禁区的时候如果能在短时间内带球，肯定会吸引防守方的重点防守，一方面是为了防备球权持有者，另一方面也是为了包夹抢断；

只不过，这个时间需要把握的非常好才行，吸引过来，并在被包夹之前将球传出，这样不管传出去的球能不能形成射门，也会打乱对方的防守，而自己，这个时候的跑位也必然能吸引走一个防守队员；

这个时候，如果队友还能将球传回来，那就可以打门了，似乎，和自己后面三个月的训练内容相仿，只不过，最大的问题还是队员的默契问题；

下半场开始，场上依然没有多大变化，替补一方问题不少，两个边前卫下底传中的效果并不理想，前腰雷东多被盯防的时间较多，持球的时间开始变少，缺乏速度使得他无法真正的拜托盯人后腰；

拖后后腰身边总跟着巴勃罗，使得他被牵扯了不少精力，加上之前的失球他责任重大，使得他不敢全力进攻，束手束脚，进攻效果大打折扣；好处是主力方两次反击都没打成；

二十分钟过去，双方还是维持着上半场的比分，不过在米歇尔看来，替补分给主力方施加的压力变得越来越少了；