第八章 老师标准（2 / 2）

段淑香瞪了丁力一眼，“少来，我是觉得你是一个值得培养的人才，也希望你能够扎实地静下心，多多学习。教育行业，可不是一件简单的事，我希望你把教育当做你的人生事业来做，这样，你才会有所收获。”

“谨遵段校长之命！”

“丁力，你可知师者教育聘请老师的标准？”段淑香与丁力一道走进电梯下楼，突然她问道。

丁力沉思一会，“老师的标准？当然是要有教师资格证，执证上岗，专业素养过硬，不至于误人子弟。”

“你说的没错，但这些年师者教育的筛选过程中，我们秉承‘十六字方针’凝聚成的两条铁律。”

“愿闻其详，初来乍到，还望段校长多多赐教！”丁力虽然不太喜欢那些形式的“教条主义”，但是既然是师者教育总结出来的经验，自然是精髓。尤其是通过段淑香的传授，欣然接受。

“教师标准第一条、同行推崇，学生追捧，八个字，两层含义，缺一不可。”段淑香严肃地说。

“同行推崇，学生追捧？为什么这么要求？”

“教师，无异于都是书生出身，书生天生具备一股子傲气，自然是互相不服气。但一位老师若是获得同行的推崇，那么说明这位老师学识过人，知识渊博又有人缘。同时，这位老师教学一定是适合学生的，能够教书育人，学生自然追捧。”

段淑香将这“八个字”进行了深入地剖析，这倒是挺新奇的。至少丁力先前未曾听过这样选择一位老师标准，的确是长知识了。

“那么，仅仅具备某一方面行不行呢？”段淑香像是为了将这个聘请老师标准彻底讲透，又是进一步说道，“答案是肯定不行，譬如某些老师，学术论文发表到了国际级、国家级核心刊物，的确是深受同行推崇。这一类老师我们称之为‘学术型’，或者‘教授型’，他的学识过人，毋庸置疑。但教出来的学生考试成绩却是一塌糊涂。”

丁力不得不说，多少院校，存在这样的老师。发表了多少核心刊物论文，但肚子里有墨水，却是传授不了，给不到学生。

“而仅仅学生追捧，行不行呢？也不行！因为有一些老师深受学生爱戴，但本身肚子里没有多少料，学生如何喜欢，根本帮不了学生提升成绩。由此说，同行推崇，学生追捧，是必不可少、缺一不可的标准。”

听了之后，丁力对段淑香对教育的理解不得不佩服，按照他初入教育培训行业的“菜鸟”，是到达不了这样的高度的。可以说，段淑香的一番高屋建瓴的话，让他对今后的人事招聘工作更为清晰了。

没有规矩不能成方圆，凡事皆有标准，做起来就有了评价的尺度、衡量的度量了。

而这八字两层深意的老师聘用标准，是值得参考的。一位深得同行推崇、学生追捧的老师，教不出好成绩，那才是怪事了。

“那么，第二条标准呢？”丁力追问道。

……

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